从举手之劳到知恩图报1000字

时间:2018年10月10日 14时
第1篇 从举手之劳到知恩图报1000字

  读罢“船主与漆工”,深深地触动起我埋藏已久的心扉。

  其实,我们不需要什么大道理,也不需要宏言阔论,只要我们用心地对待身边每一个人,每一件事,多一份宽容,多一些微笑,每一次小小的举手之劳,就能换来知恩图报的良性循环!

  某一天炎热的周未下午,闲来无事,我与几个朋友开车在街道上游荡。在某条街道,我下车买几瓶矿泉水,掏钱时,一张50元的纸币不小心掉了下来,不远处的朋友大声地提醒我,而我没意识地神态也误导了他,但事实上我并不知道他在叫什么。

  当我回来时,朋友又提起,我才发现,掉在地上的钱已经不见了。

  当时除了一个年青人蹲在我的旁边外,没有其它人,一丝风也没有,肯定是他拾了。问他,可他极力否认。朋友气不过,下车与他理论,可是此人却一声不吭。惹得朋友特别生气,竟然出手把那年青人摔倒在地。

  看到那年青人如此无赖,我也非常生气,钱虽不多,但“君子爱财取之有道”。可是非常奇怪的是,那年青人没有做任何反抗,虽然满嘴都是沙土。不过,我还是感觉得到他非常心虚与害怕,眼里竟然还流出几滴眼泪…

  我仔细地看了看,此年青人身材比较高,面相很善,只是体质非常虚弱,脸色青白,明显的营养不足。可是,可是他为什么哭呢?男人流血不流泪啊!!

  于心不忍,我上去扶起那年青人,我没有对他说什么。但他却好象有话一样,可欲言又止。要走时,我莫名其妙地把我一张名片递给他,说:这是我的名片,希望你有什么事打电话给我。

  或许我想印证什么吧?!

  他低着头,默默地接过我的名片,然后非常小心地放进口袋里。

  算算,此事也已经过去小半年了。

  当他给我打电话时,直到他不好意思的提醒,许久,我才慢慢忆起。在电话里,他非常坦诚,他说那50元确实是他拿的,可是在那之前的几天里,他已经没有正常地吃过一顿饭了,为了生存,他甚至去捡垃圾,还动过抢劫的念头。但是我无心的宽容,却给他向善的触动。虽然现在他已经找到了工作,所挣的钱也仅仅够生活而已,但他也是尽自己的能力去帮助身边需要帮助的人,可是那50元却时刻折磨着他。

  他最后说:现在讲出来,心情好多了,希望你能原谅我的一时贪心,如果你有时间,我想当面向你赔礼道歉,把钱还给你。另外,如果你需要我做些杂活,也请尽量吩咐???

  呵呵,虽然我的岁数也不大,所考虑的问题与所做过的事也有许多不成熟和不尽人意的地方,可是那次我无心的宽容,却能给一个未曾谋面的陌生人一点丁的感动与教育,却是令我万万想不到的。

  这就好象“船主与漆工”的故事一样,我其实就是那个漆工,充其量也只是举手之劳而已,但那个年青人虽然现在还一事无成,也无力回报,但他如船主那般知恩图报的品质,却令人动容。

第2篇 知恩图报750字

  读了《一杯牛奶的感人故事》,我禁不住流下了眼泪。

  这个故事讲的是一个贫穷的小男孩向一个年轻女子要水喝,女子给了他一杯热牛奶。喝完牛奶,小男孩以为要付一大笔钱,但女子说一分钱也不要付。小男孩表达了自己由衷的感谢后离开了。数年后,女子的了一种罕见的重病。当时男孩已是大名鼎鼎的凯利医生,也是她的主治医师。医生知道她就是当年的恩人后,付出艰苦的努力治好了她的病,而医药费只是当年的那杯牛奶。

  读了这个故事,我流下了眼泪。是啊,知恩图报,这不是口头语。凯利医生当知道病床上的人就是免费给他牛奶喝得恩人时,他立誓要治好恩人的病,而医药费却不要一分一毫,这是多么闪光的品质啊!而女子,也是一位乐于助人的人,施恩不图报,不像现在社会上的一些人,给别人帮助整天念叨着回报。

  看看我们,什么时候知恩图报?父母、老师的爱都是天经地义的,我们什么时候想到过报答?父母晚上给我们盖被子,在我们不会做题时辅导我们,这是理所应当的,因为这是他们的责任和义务;老师呕心沥血教导我们是应该的,因为他们拿了国家的工资……同样,我们也什么时候想到过施恩不图报?自己带的学习用品是给自己用的,别人要借也编个不借的理由。就算借了,还要念叨着“你下次要借我呀”;邻居要借点什么,尽管我们多的是,还是不借。

  记得我们学过篇课文,叫《蓝色的树》,讲的是一个女孩掉了绿铅笔向同桌再三借了都不借。再一次借,同桌提出了种种条件:“你不能把铅笔弄断,大面积的不能涂……女孩碍于条件,只好用蓝铅笔涂大树和小草。而我们,何尝不是那同桌?

  知恩图报,施恩不图报,这是我们都应该遵守的人生准则,不能像那个同桌一样。试着感恩,试着回报,试着大方地对待每一个人。我们都应该记住,帮助别人,就是在帮助自己!

  李厝小学五年级:李朝洲

第3篇 知恩图报550字

  夕阳的余辉染红了天际,我独自一人走在回家的路上。突然,一只硕大的黄狗挡住了我的去路。它用凶狠的目光瞪着我,露出锋利的獠牙,让我不得不恐惧起来。忽然,黄狗迎面向我冲来,再是纵身一跃。我不知是被它那摄人的气势给震惊了还是什么原因。我的身体不听使唤了,只得闭上眼睛等待厄运的降临……

  当我睁开眼睛的时候却发现一只斑点狗在与大黄狗搏斗。斑点狗回头用深情的看看我,若有所思。我脑海里迅速回想,筛找记忆……

  昨天,我看见一只斑点狗的腿挂在了铁丝上面,它腿上的绒毛沾满了鲜血,嘴里发出无助的呻吟,眼中显得凄惨、绝望。我出于一片怜悯之心,把它从铁丝上救了下来。可是,它的腿还在流血呢!我用纸巾小心翼翼的擦它腿上的鲜血,生怕弄疼了它。不一会儿,小伙伴们呼唤着我,我在情急之下,留下了一块面包,便匆匆而去。可是,为什么它会出现在这里呢……

  这时,它们激烈的打斗打断了我的思路。我也顾不了那么多了,惟有密切关注战况。眼看斑点狗就要败下阵来,我却束手无策。正在这千钧一发的时刻,我望着手中握着的玩具火枪,计从心上。我立即装上子弹,对准黄狗开了一枪。黄狗果然狼狈的逃走了,而斑点狗也是遍体鳞伤。

  这时,斑点狗带着伤痕累累的身体走了,在夕阳的余辉下,它的背影显得多么高大!

第4篇 知恩图报700字

  大家都说我们的世界充满爱。

  无论是你,是我,还是他,都不断得在收获世间的爱。有父母的疼爱,老师的关爱,同学的友爱,甚至陌生人的一句:“你还好吗?”其实,我们也常常在以不同的方式,表达着我们的感激感谢,可能是滔滔不断的表白,可能是默默无闻的动作,也可能只是一个细微的动作,一句简短的话。

  当行乞者收获一份关爱时,他会向给予他关爱的人微笑;当摔了跤的小妹妹被扶起,她会甜甜地道上一句,:“谢谢!”;当贫困山区的儿童得以资助,他们会发奋努力,以优异的成绩回报那些捐资人……这些最朴实无华的片断,都是生活中“感恩”的表现,自然而真实。

  知恩图报,就像广告里说的:妈妈上班劳累了一天,“我”现在大了,不能总让妈妈操心,也要为妈妈做点什么,妈妈下班回家,“我”为妈妈端来一盆温暖的洗脚水,“妈妈,辛苦了”!小孩子的话不长,却道出了一个稚嫩的心感知母爱,回报母爱的愿望。

  还记得小的时候,刚学会画画、写字的我,兴致勃勃地制作了一张生日贺卡。跌跌撞撞地将它送到爸爸手里,把我的祝福带给他。前不久,我和几位同学约好去看望不学老师,感谢他们谆谆的教导??????诸如此类,饱含着点滴回报之情的生活锁屑,相信每个人都有目共睹,都有经历。谁寸草心,报得三春晖“。这是亲情的体验,哪怕只是简单的一句问候,一杯热茶,一件不礼物,都会让你的父母、师长感动。虽然只是不事一桩,但将记录着你的“知恩图报”。

  可能我们现在大了,不好意思对父母说:“我爱你!”对老师道貌岸然一声:“谢谢您!”那就让我们用行动来传达我们的感恩之情吧!每个人都不单是爱的收获者,每个人都应“知恩图报”。从生活中的点点滴滴,回报收获的爱,表达真挚的情感!

第5篇 举手之劳700字

  举手之劳——不用费力气的把手举起来一下就可以了,帮忙也是。可是就是有些人连举手都不愿举一下。包括我也在内,但自从一件事之后我就有了新的想法。

  一次放学,我和同学走在回家的路上,我们停在一家商店里买东西买完之后,走着走着,后面就有一个老太太带着一个小孩向我们乞讨,“小朋友,能不能给点吃的,我和我的孩子已经很久没吃饭了,就施舍一点吧。”接着我笑地说:“我给你钱那谁给我钱啊?走远点别来烦我!”然后她走了,当时我还在跟同学炫耀自己。又一看,那个老太婆又向另一个小女孩要钱,我立刻跑过去跟小女孩说:“喂,不要给她钱,她是骗你的。白给她钱,你傻啊!”接着,小女孩理直气壮地说:“你没有爱心不代表我没有爱心!你刚刚的事我都看到了,你还好意思跟同学炫耀,冷血动物!”听完这句话是我顿时蒙了,怎么想也想不通。

  到家了,我把这件是跟爸爸讲了,爸爸语重心长地说:“孩子,今天这件事那位小女孩做的非常的对,而你却这样,不感觉你很丢脸吗?连一个小女孩都知道人要有爱心,你这么大了连这点都不懂吗?你回房间好想想吧,想想你今天做的对吗?想想是小女孩对还是你对。”

  之后,我把自己一个人关在自己的房间里反复想,最后终于想通了。对啊!连小女孩都知道要有爱心,我怎么却就不知道呢?活了这么久,难道连一个小女孩都不如吗?太失败了,唉!”

  这使我突然想起孟子的一:老吾老以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。这句话的意思是:在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

  的确,这句话很对。但是当今世上又有多少人能做到孟子说的这句话呢?

  南昌市三中初一 程达

第6篇 举手之劳650字

  我们身边有许多小事,不用花很多精力,就能做好。也说不定,你做的这件事,能帮助很多人。

  古人云:“举手之劳,何足挂齿。”意思是说,这件事很小,没有多大功劳,不必挂在嘴上。可这举手之劳,究竟有多小呢?

  看见地上有一块香蕉皮,就弯腰把它捡起来,避免别人摔跤。看见路牌倒了,就弯腰将它扶正,以便让外国游客找到正确方向。路边井盖没盖好,就去把它盖好,以免让路人失足掉进水井。看见一个小妹妹在马路边不敢过去,就带那个小妹妹一起过去……这些事都是小事,却因为你做了,而使许多人解决了烦恼,这不是一件好事吗?三国时期刘备说过一句话:“勿以善小而不为。”善事虽小,却能让别人解决了许多烦恼,你又何乐而不为呢?

  人的心中有两个精灵,一个代表善,一个代表恶。当善的精灵战胜了恶的精灵,你的心中就充满了美好;当恶的精灵战胜了善的精灵,你的心就又被恶毒占据了。

  大家都听说过司马光砸缸的故事吧!司马光小的时候,和伙伴们在花园里玩耍。忽然,一个小男孩不小心从假山上掉下来,掉进一口大水缸里。别的孩子都害怕地跑掉了,只有司马光没有跑,捡起一块大石头,用尽全身力气,向大水缸砸去,救了小男孩一命。

  司马光也不过是举手之劳而已,它这一“举手”,可就挽救了一条小生命呀!人一生中,也有许许多多小事,需要你去“举手”。我相信,只要你肯做,你能做的一定还有很多。

  生活中的小事,需要人去做;花园里的花,需要人去栽培;社会的安宁,需要人去维护,心灵中的枯地,难道不需要我们去浇灌吗?只要你有这颗心,这颗心灵,生活就会变地更加美好!

  举手之劳,我们能做的还有很多!

第7篇 举手之劳900字

  下楼来我的眼前豁然一亮,天地间,一切都是白色的。洁白的雪花飘飘洒洒、不急不慢地打着旋儿,飘落下来。仿佛在酝酿着一个银色的梦。我的心不由得欢快起来,脚步也跟着在梦幻般的仙境上舞蹈着,不一会儿便来到了学校。

  自豪地带上代表着值周生的袖标,我和×××一起去检查各个班的早读情况,我们俩分工,她去一楼,我检查二楼。

  走廊上静悄悄的,感觉是那么的寂静、空旷。不远处一张白纸映入了我的眼帘,它显得是那么的不协调。

  我生气地自言自语:“是谁这么缺德,把垃圾扔在楼道里,其他同学看见了怎么不捡起来呢?“我环顾四周,一个人也没有,于是弯下腰,刚想捡起来,一个念头从我的脑海中闪过:捡起这张纸来,没人看见;就算不捡起来,也不会有人知道。我何必白费力气地自讨苦吃呢?便马上将弯腰捡纸的动作化做系鞋带。哈哈,我太聪明了!系好鞋带后,我视而不见地大摇大摆走了过去,自顾自地继续检查早读情况。

  检查完,正当我要回班时,那张纸再次赫然醒目地出现在我眼前,我本想像上次一样,视而不见地迈过去,可腿下像是生理根,怎么也迈不过去。这张纸仿佛是一个魔鬼,微风拂来,它面目狰狞地摇了摇脑袋,狡黠地冲我笑着。

  记得三国蜀汉国君王刘备曾说过:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”父母和老师也曾多次教导我们:“捡起一张纸;将垃圾分类扔掉……这些虽然都是举手之劳,却有很多人不懈去做,而做与不做,都体现出一个人的品质……”这些话语像回音一样,在我的耳旁回荡着。字字句句如锤子般砸在我的心上。我马上跑去,捡起了那张纸,将它扔进了垃圾桶里。哦~如释重负,轻松多了。

  这一幕刚好被路过的一个同学看见。她冲我微笑着点点头;我不好意思地做个挠头的姿势,为我刚才的“不为”的举动而感到羞愧。唉——我该怎么说,才好?

  捡起一张纸,一句鼓励的话语,公共汽车上的让座,借给同学雨伞、铅笔;扶着盲人过马路……这一件件微不足道的小事,实际上对我们来说没什么,我们却收获了快乐。它就像绽开的花朵,散发着沁人心脾的芳香,点缀着我们的生活。

  海淀区育英中学 王东琪

第8篇 举手之劳650字

  我们身边有许多小事,不用花很多精力,就能做好。也说不定,你做的这件事,能帮助很多人。

  古人云:“举手之劳,何足挂齿。”意思是说,这件事很小,没有多大功劳,不必挂在嘴上。可这举手之劳,究竟有多小呢?

  看见地上有一块香蕉皮,就弯腰把它捡起来,避免别人摔跤。看见路牌倒了,就弯腰将它扶正,以便让外国游客找到正确方向。路边井盖没盖好,就去把它盖好,以免让路人失足掉进水井。看见一个小妹妹在马路边不敢过去,就带那个小妹妹一起过去……这些事都是小事,却因为你做了,而使许多人解决了烦恼,这不是一件好事吗?三国时期刘备说过一句话:“勿以善小而不为。”善事虽小,却能让别人解决了许多烦恼,你又何乐而不为呢?

  人的心中有两个精灵,一个代表善,一个代表恶。当善的精灵战胜了恶的精灵,你的心中就充满了美好;当恶的精灵战胜了善的精灵,你的心就又被恶毒占据了。

  大家都听说过司马光砸缸的故事吧!司马光小的时候,和伙伴们在花园里玩耍。忽然,一个小男孩不小心从假山上掉下来,掉进一口大水缸里。别的孩子都害怕地跑掉了,只有司马光没有跑,捡起一块大石头,用尽全身力气,向大水缸砸去,救了小男孩一命。

  司马光也不过是举手之劳而已,它这一“举手”,可就挽救了一条小生命呀!人一生中,也有许许多多小事,需要你去“举手”。我相信,只要你肯做,你能做的一定还有很多。

  生活中的小事,需要人去做;花园里的花,需要人去栽培;社会的安宁,需要人去维护,心灵中的枯地,难道不需要我们去浇灌吗?只要你有这颗心,这颗心灵,生活就会变地更加美好!

  举手之劳,我们能做的还有很多!

第9篇 举手之劳1200字

  (油漆工补船救人的背后蕴含着什么道理?新课改的题目的确得让学生费一番心思。本人悟出了一种敬业精神和责任感。所以,就围绕责任心来构思的。)

  油漆工刷好油漆,做完本职工作,又顺手修补好船的漏洞,看似轻巧,只是举手之劳而已。但是,仅仅是这一个不用花多大气力的小工作,却消除了安全隐患。不知情的孩子们驾船出海,却能平安归来!

  (以油漆工简单的补船救人工作切入,这原本是举手之劳之事,在“多一事不如少一事”的世俗偏见中显得尤为可贵,况且,能使“不知情的孩子们驾船出海,却能平安归来”,更难得!很自然地引出生活中不愿动举手之劳的事例。)

  举手之劳,却是大功劳!然而,现实中,诸如“小心前面危险”之类的警示语比比皆是,又有谁动举手之劳彻底消除隐患,给人一方平安的呢?!

  发现了地上有一枚图钉,为什么不动举手之劳,把它捡起来?

  发现公共场所的手动开关已经破损漏电时,有谁主动过问,建议采取措施的?

  马路上,一位老大你摔倒了,为什么很少有人动举手之劳扶起来?

  为什么那些废弃的尾矿坑,只是标上“危险!勿入”的警示,就完事大吉?岂不知“年年岁岁坑相似,岁岁年年都死人”?

  ……

  凡此种种,都是责任心不强。不要说这些事不重要,有时候,有些事看起来微不足道哦,却能酿成大事故。我们当地就有一男青年骑摩托车出门,前轮胎突然被一枚图钉扎破而被摔成重伤。千里之堤溃于蚁穴,一个小的隐患,只要我们及时发现,及时动举手之劳,就能确保一方平安。

  (列举诸多不愿动举手之劳的事例隐含的潜在危机,道出“一个小的隐患,只要我们及时发现,及时动举手之劳,就能确保一方平安”的道理。)

  油漆工动举手之劳补船救人,说到底也是一种责任心的问题。他发现了漏洞,他也明白漏洞存在的潜在危机,他从人的生命安全的角度着想,他动举手之劳修补好漏洞。虽然是分外的工作,但拯救的是几条鲜活的生命!我们可以说,油漆工动了举手之劳,却创造了拯救生命大奇迹!

  (归结动举手之劳是责任心,创造了大奇迹,引出方方面面需要我们动举手之劳。)

  动举手之劳,不仅仅表现在排除安全隐患上。它涉及到方方面:

  搀扶老人,过马路,动举手之劳,我们给他们一点点关爱,他可以享受人间温馨;

  帮助同学度过困难,动举手之劳,我们给他以动力,让他拥有战胜挫折的勇气和力量;

  看到单位有什么工作需要完善,动举手之劳,我们会把单位的工作做得更完美,更出色;

  想到国家建设的好建议,动举手之劳,把我们的建议提交到国家有关部门,我们就可能是对国家建设尽了自己的微薄之力;

  ……

  想必那个船主是最早发现漏洞的吧!为什么他不动举手之劳把船修好?然而他花钱刷油漆,装点门面,却不找人把船修好。孰轻孰重,粉末倒置!因此,我们不要像船主那样大做表面文章,要动举手之劳,把工作做到实处!

  (警示人们不做表面文章,动举手之劳把工作做到实处,不是呼号,却有呼号的力量!)(字数:850)

      河北秦皇岛市卢龙县木井乡中学高三:左晓春

第10篇 知恩不一定图报600字

  知道这样一个故事:一个国王为了报答自己的三个救命恩人,决定给他们一天的时间去走出一块自己的土地。能走多大,就将得到多大。第一个人不知道满足,走出了好远好远,最终累死在路上;第二个人知足常乐,以平常的心态走出了一块自己很满足的土地;而第三个人迟迟都没动身。当国王来问他原因的时候,他画了一个圈,让国王站在里面,国王照办了,于是,那个人宣布,圈外的土地都归他所有。也就是说,他代替了国王,得到了整个国家的土地。

  人们在评论这个故事的时候,常常指责国王是个大傻蛋,是个昏君,很容易就上当受骗;而人们评论第三个人的时候,却连连称赞他是个哲人,懂得运用智慧,取得更大的收获。但是,你们可曾想过,国王的道德品质远远高于第三个人。

  国王有情有义。因为那三个人救过他,于是国王尽自己的所能来报答他们。国王用他那颗善良,懂得知恩图报的心来报答那些帮助过他的人,真诚地对待他们。可他万万没有想到,其中有一个被人们称为“哲人“的人暗算了他。可那个哲人,却成了人们心目中的英雄,这是多么不公平啊!

  报恩的行为成了可笑之举,而那些利用奸人的小技俩暗算他人的人,却得到了别人的赞颂,表扬。真是太可笑了!

  在很小的时候,父母,老师就对我们讲过,作人要懂得知恩图报。中国也有句俗话:“滴水之恩,当以涌泉相报。“但在这个故事里,似乎这些话跟本不存在,奸诈,狡猾的作法反而更让人信奉。我不由得困惑了。

  看起来,老话应该改一改了:知恩不一定图报。

第11篇 知恩图报的故事800字

  小时候,母亲给我讲过很多故事,但随着年龄的增长,它们大都仿佛远行列车上的乘客渐行渐远,但有三个故事却时时撞击着我的心扉,它们曾是那样深刻地告诉我一个道理:知恩图报。

  (一)深海中的鱼

  传说在广阔的深海里有一种鱼,雌鱼产仔后,眼睛会失明,不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物,雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死,那些刚出生的小鱼,就成群结队地游到母亲的嘴里,心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实,它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲?可是,它们还是义无反顾地做下去。一个月后,母亲终于复明了。

  (二)老鼠和大象

  在一个茂密的森林中,生活着一头英俊的大象,它高大的身子像堵墙,它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上,它出去散步,碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说:“你怎么会掉到陷阱里?”“一只野猫追我,一不小心就掉进来了!”老鼠沮丧的回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱,老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你!”站在大象的脚边,老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天,大象被猎人网住了,第二就会被运走,它伤心极了。那只老鼠听说后,集合一群伙伴不停地啃网绳,终于在天亮之前救出了大象。

  (三)书生和蚂蚁

  唐太宗贞观年间,一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着,书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁,他轻轻地把它捏下来。同伴们都喊:“捏死它,偷吃我们的干粮!”书生摇了摇头,轻轻地把它放在地上,对它说:“去吧,可怜的小蚂蚁!”蚂蚁停留了片刻,飞快地爬走了。考完后,书生突然想起,“主人”的“主”字少写了一点,成了“王人”,气得捶胸顿足,直呼今年无望矣。但榜发下来,这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴在了试卷上,主考官没看出来。

  我常常想起这三个故事,也常常想起挂在母亲嘴边的一句话:孩子呀,做人要知恩图报。我崇敬“滴水之恩,涌泉相报”的高尚,我敬佩孟郊“谁言寸草心,报得三春晖”的孝意。也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷,但无论身处何境,都不会放弃一种美德——知恩图报。

第12篇 举起手来900字

  “别动,举起手来……”像这样的对话在很多警匪片中都能听到,不过你可别误会,今天我可不说电视剧,我要说的是上课时举手的学问。你可别小瞧了这举手,里面的学问可大着呢,想让老师抽到你,没有点“真功夫”可不行。

  《举手宝典》第一式渔翁得利

  通常老师会考虑靠全班的同学,而提出一些大部分同学都感兴趣,都能回答的问题,这时候就可以用招“渔翁得利”把老师的眼球吸引过来。具体是这样操作的:趁其他同学争先恐后的举起手,老师难以抉择时,突然迅速地举起一只手,一下子就把老师的目光吸引过来。这样,正难以取舍的老师肯定会抽中你――这不正是“鹬蚌相争,渔翁得利”吗?

  《举手宝典》第二式以快制快

  老师提出问题之后,很多同学都会在思考清楚问题后举手,告诉你,这样慢啦。这招“以快制快”正是利用同学们这个速度的漏洞,用自己速度的优势,取得优良的战果。在老师提出问题之后,迅速思考,并在心里已经有谱的时候就可以举手了,抢先于其他同学,老师自然就会抽你来回答,在举手到站起来的时间里就可以仔细地思考一下,再回答起来,可以达到意想不到的效果。

  《举手宝典》第三式引人注目

  好学生的传统使我们不得不规规矩矩地举手,但是在很多时候,坏学生的举手方式也未尝不可:在举手的时候,我们不仅要将手高高的举起,还要不停地左右摇摆,以起到吸引老师目光的目的。有时候甚至可以边举手边站起来,使自己比其他人“高”,比其他人突出,比其他人更引人注目。

  《举手宝典》第四式欲擒故纵

  什么叫欲擒故纵呢?也就是我本来想举手,但是我便不举。你可能回说:那怎么能行?那样老师还会抽你吗?一听这话就知道你外行了,且听我道来,你就能明白。这招“欲擒故纵”最适合在有很多同学都举了手的时候用。在很多同学都举起了手的时候,你就偏偏反其道而行――不举,这样老师一看这么多同学都懂,就想找一个不懂的――找一个没有举手的同学来回答,不就抽到你了吗?

  《举手宝典》第五式绝招

  绝招自然有绝招的厉害,但在用此招时,必须选对时间与场合,否则就会遭到“晴天霹雳”。绝招的运用,应选择在课堂气氛活跃,老师心情愉快时。老师提出问题后,如果你能答出来,听我的,不用举手,直接站起来回答,老师不会怪你的。

  寄语

  怎么样,学了我的《举手宝典》有收获吧,希望各位同学都能尽快成为举手高手。

第13篇 我从报刊中学到了语文2700字

  我曾经看过这样一篇文章。这篇文章中主要讲的是:着名数学家、复旦大学原校长苏步青教授谈语文。他说:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂课先考语文。考后判卷子,不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的。”可见学好语文是多么的重要!

  我们从小学迈进了初中的门槛,学习语文的方法也有所改变。我们很多人都存在这样的误解:学语文,应该是学校的事,应该是老师的事,应该是学生的事。只有在语文课上,才是学语文;只有打开语文书,才是学语文。这种误解在人们的心中根深蒂固。其实语文最本质的东西是:语文与生活紧紧相连,是生活给予了语文生命。如果没有生活,当然也无须语文。

  在生活中学语文可以有很多方式,比如说:我们可以在影视中学语文,我们可以在游戏中学语文,我们可以在聊天中学语文,我们也可以在报刊中学语文……,而这些方法都能让我们在生活中学好语文。

  就拿报刊来说吧,在阅读报刊的时候,你难道没学到语文吗?报纸书刊上刊登的名篇名作,细腻而精彩,读起来琅琅上口,又忍不住去拿笔把它记摘抄下来。同时理解文章的作者所运用的写作手法,在这不经意间你的语文水平难道就没有长进吗?在读报纸的时候,当我们随意看到一个新颖的广告或标语,当我们醉心于时尚杂志的动听词汇,有谁又能否定我们在学语文呢!语文是什么?语文就是学习交流的方法,让人与人之间可以进行沟通。而我们在生活中,在报刊中,就能学到,学好语文!说不定我们因此会学到更加精彩的语文,这可能是真的哟!说不定这才是真正的语文,富有生气的语文!

  只要用心,我们不仅仅能在报纸书刊中学到语文,生活中处处有语文,时时有语文!只要用心,我们一定能把语文学好!

第14篇 举手之劳也是一种美德1000字

  船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围,只要把油漆漆好了,任务就算是已经完成,可是漆工却顺便将船上的漏洞补好,就是这么一个不经意的“举手之劳”,却避免了一场重大事故的发生。

  看完此则故事,令人想到另一则故事,一个大雨瞬间倾泻而下的午后,一位浑身湿淋淋的老妇,步履蹒跚地走进费城百货商店。看着她那狼狈的姿态和简朴的衣裙,所有的售货员都对她视而不见。这时走出一位小伙子走进里间,搬出一把椅子。“夫人,不必为难,坐在椅子上休息就是了。”这个年轻人叫菲利,老妇人就是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。后来菲利来到卡内基公司,以他一贯的诚实和诚恳,成为“钢铁大王”的左膀右臂。菲利的举手之劳,成就了他的“扫天下”的伟业。两个

  故事虽说不同,但是结果都不同寻常。

  举手之劳无须付出多大的代价,也无须多大的成本,简简单单,一举手,一抬足就可以做好,却给他人和社会带来意料不到的好的效果。在现实生活中:坐公交不少人给急需的人员让座;看到老人跌倒顺手把其扶起来;公共场所顺手关灯,关闭水龙头等并不少见,举手之劳有的是一种传统习惯,有的则是要细心的观察,举手之劳看似简单,但却反映出一种内心的美德。

  与惊天动地的奇迹相比,举手之劳微不足道,但由小见大,与微之外见精神,古人云:“不积跬步,无以至千里”,一个人要成功,不仅要干大事,还要从小事做起,不仅要做好份内的事,而且还得做好份外的事,细节决定成败,只有注意细节的人,才能全心投入,对待工作严谨认真,习惯举手之劳之人,才是胸怀宽大,能替他人所想,把他人放在心上的人,社会需要温暖,人与人之间需要真诚,人人都献出一点爱,都来点举手之劳,社会发展将更美好。

  船主给漆工送了一大笔钱,其意不仅是金钱,而是一种报恩,菲利的举手之劳,成就了其“扫天下”的伟业。诚然,大凡举手之劳者都不图回报,但是让人铭刻在心,此种回报是意想不到,比起金钱更珍贵。举手之劳人人可做,但愿社会有更多的此类漆工,同时也希望得到帮助者能象船主那样,知书达理,给予爱心者以奖励,共同营造“我爱人人,人人爱我”的良好氛围。

  【点评】这篇文章立意非常明确,举手之劳是一种美德,从漆工举手之劳从而避免重大事故发生的角度来写,确确实实是一种美德,又用联系论证的方式,写到卡内基的母亲因为举手之劳而造就了一代伟人,又用道理论证的手法,说明举手之劳有时虽微不足道,但却由小见大,从中见精神,道理论证充分,但是缺少了事例和说服力,使得内容不够丰厚,有点单薄,在最后点到举手之劳人人可做,也是个很好的点题。

第15篇 滴水之恩,当涌泉相报800字

  今天我在课堂上学到了“滴水之恩,当涌泉相报”这句话,我通过老师的讲解知道了它的含义。爸爸,您是我生命中最关爱我的人,我首先感恩的就是您。

  您如大山一样给我了宽广的胸怀,您无怨无悔,默默无闻地奉献着自己的爱。您对我的爱像涓涓细流,永无止尽;像野草,“野火烧不尽,春风吹又生”。您的爱时刻回荡在我耳边,萦绕在我心头。

  您总是无微不至地哺育着我。教我学说话,教我迈向人生的第一步,在我成长的九年里,您为我做点点滴滴往事都让我感动,还记得三年前一个雪花飘飘的日子,我得了一场大病,那是我住院期间的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭,可是我想吃过桥米线。他二话不说,放下手里提来的家里做好的饭菜,迎着凛冽的大风,冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我过桥米线。天黑了,风更猛了,雪更大了.这时,雪人似的爸爸回来对我说:“宝贝,饿坏了吧!”看着爸爸慈祥的面容,摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了,冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,却仿佛阳光,温暖我病痛的躯体;又似暖流,融进我愁苦的心坎里。

  爸爸,这么多年来,您如一只燃烧的蜡烛,燃烧着自己,照亮着我前行的方向,我无论是有多么丰富的语言,也表达不了对您的感激之情。

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”每当我听到这首歌时,我会感动,我也要学会感恩,感谢每一个伴我成长的每一个人。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,有我最亲爱的爸爸和妈妈、奶奶、姥姥……

  爸爸,在以后的生活中,女儿一定要怀着一颗感恩之心,来回报您对我的恩情,我要在您疲惫您沏一杯茶:在您劳累时为您捶捶背……我不要成为你们心里的骄傲公主,我要成为你们心目中的小助手!

      吉林白城第二小学二年一班二年级:蒙心悦

第16篇 滴水之恩,以何报?1000字

  古人云,“滴水之恩,当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的,你就需要在别人危难时报答他。

  滴水之恩,何以报?春天阳光普照大地时,用温度回报了小河,让小河的冰层消逝,使它能够欢快地流淌。

  滴水之恩,何以报?夏天烈日炎炎,甘露用泪水回报了大地,让花朵开放得更加鲜艳,让荷花在浇水之后开放得灼灼其华,沁人心脾。

  滴水之恩,何以报?“落红不是无情物,化作春泥更护花。”经历了春风夏日,落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。

  滴水之恩,何以报?冬天寒风凛例,雪花飘落,万物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,用梅花的香气来回报给人们……

  大白然皆如此,何若人也?

  当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为你开启了导航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而,当他累倒下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠,还是倍致的关怀?

  滴水之恩,你以何报?

  诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识;李密用忠心回报了君王的栽培与信任,用孝心回报了母亲的养育之恩;贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持;当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。

  “感恩的心,感谢命运……”一首诗道出了我们应当如何来回报,“滴水之恩”,是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。

  希望小学的女孩怀着一颗感恩的心,记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”

  丛飞节衣缩食,资助了178名贫困学生,而当他病倒时,却无一人去看望他,这些受助者没有怀着一颗感恩的心,没有记住古人的话:“滴水之恩,当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者,你们以何报曾经帮助过你们的人,是冷漠吗?

  滴水之恩,以何报?用一颗真诚的、感恩的心来报;用你的关怀来报;泪水带来的失望,微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。

  你一句关怀的话语,一个甜甜的微笑,一个关怀的拥抱,一个感恩的眼神……都是滴水之恩,也都是涌泉之报。

  啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?

  ——“滴水之恩,以何报?”

  ——“滴水之恩,以心报?”


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